Estilos de aprendizaje

Cómo pudimos observar en clase, hay diferentes tipos de aprendizaje , hay 4 tipos, en los cuales podemos clasificar nuestra forma de aprender. Estos cuatro estilos son: 

• Acomodador: el cual combina la experiencia concreta y la experimentación activa.
• Divergente: el cual combina la experiencia concreta y la observación reflexiva. 
• Convergente: el cual combina la conceptualización abstracta y la experimentación activa.
• Asimilador: el cual combina la conceptualización abstracta y la observación reflexiva.

A continuación, hablaremos de mí y sobre cuál de los estilos se asemeja más a mi forma de aprender. También decir que no siempre puedes definirte únicamente en uno de los estilos, sino, que puede que tengas un poco de ambos. 

Yo podría decir que tengo mayor relación con el estilo divergente, ya que soy una persona muy abierta e intuitiva, me gusta ponerme en la piel de los demás para averiguar porque reacciona de las formas que lo hace ante cualquier situación y poder imaginar lo que sienten.

Soy una persona sociable que genera muchas ideas para vivir y disfrutar de cada momento de mi vida con la gente que quiero. 

Piramide de Maslow

Comenzaremos esta nueva entrada hablando un poco sobre quien era Abraham Maslow y cual fue la teoría que desarrollo.

Abraham Maslow (1908-1970): fue un psicólogo estadounidense, el cual era uno de los fundadores y de los mas destacados de la psicología humanística. Su desarrollo teórico mas importante fue la pirámide de necesidades, donde habla y desarrolla una jerarquía de las necesidades humanas, considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación.. Según Maslow, sólo se atienden necesidades superiores cuando se han satisfecho las necesidades inferiores.

 

 

 

 

Desde mi punto de vista y después de haber estudiado la pirámide de Maslow con calma y atención creo que me encontraría en un nivel de seguridad, ya que las necesidades fisiológicas las tengo cubiertas, me encuentro en el escalón que se orienta a la necesidad de seguridad personal, el orden , la estabilidad...Creo que estoy aquí debido a que al encontrarme en un segundo de bachillerato, mis pensamientos se basan en la seguridad propia, de recursos.

 

Decir, como curiosidad, que Maslow no solo identifico la pirámide con las 5 necesidades humanas, sino que también identifico otras tres categorías de necesidades.

 

Necesidades cognitivas: están asociadas al deseo de conocer, que posee la mayoría de las personas; como resolver misterios.

 

Necesidades estéticas: no son universales, pero si que en muchas de las culturas parecen estar motivadas por la necesidad de belleza exterior.

 

Necesidades de auto-trascendencia: Hacen referencia a promover una causa más allá de sí mismo y experimentar una comunión fuera de los límites del yo, esto hace referencia a perseguir un ideal o una causa, la fe religiosa.. 

Vídeo Neuroeducación

Uno de los últimos días de clase estuvimos realizando una practica en la cual debíamos ver un vídeo de neuroeducacion e ir sacando las teorías  del aprendizaje que fuésemos percibiendo en cada momento del vídeo.
Aquí abajo dejare mis apuntes sobre esa practica realizada en clase.

• Constructivismo: Cuando empieza el vídeo y habla David Bueno y dice "el aprendizaje que no reside en una zona del cerebro sino, que se va conectando". Los dos primeros minutos del vídeo hablan de esto mismo.
• Condicionamiento clásico: cuando habla David Bueno en la segunda parte, habla de que asociamos el aprendizaje con el estrés y el malestar, también a aspectos emocionales negativos. Nos hace crear aspectos negativos a raíz de esa forma de aprender. crea un cerebro mas débil y menos capaz de gestionar emociones.
• Aprendizaje social: en el momento en el que habla Javier de las neuronas espejo. Un mayor trabajo en equipo, enciende nuestras neuronas espejo. Anna Forés tambien habla posteriormente del aprendizaje social. Los seres humanos somos seres sociales.
• Constructivismo: el alumno es y tiene que ser el sujeto activo del aprendizaje.Se busca el tener al sujeto activo, mental y físicamente. El ejercicio físico mejora la plasticidad neuronal y eso mejora el aprendizaje. Lo que se aprende tiene que tener funcionalidad y debe tener también un significado en nuestra vida.
• Conectivismo: cuando habla Anna Forés y dice que se esta buscando la desaparición del aula y aprender de otra manera ya que el método estimulo-respuesta esta fracasando y no es científico. 

¿Como te gustaría a ti aprender? 

Desde mi punto de vista el aprendizaje es fundamental en todos los seres humanos y creo que se debería tomar mayor consciencia de este echo tan fundamental, el cual debe seguir dándose a todas las edades. A mi me gustaría que la forma de aprender fuese mas activa, o menos monótona y estructural. El aprendizaje debe ser la base de las personas, por eso hay que formarlo bien desde pequeños.